本課簡介
這一節課是第二節複習活(huó)動，學生要在找尾巴的故事情境中，完(wán)成經過途(tú)經點的路線編程任務。同時，學生還要練習(xí)根據(jù)自己(jǐ)的任務自主選擇起點、規劃路線，理解在(zài)完成同一個任(rèn)務目標時，存在不同的(de)解決思路和方法。
教(jiào)學目標(biāo)
活動目標
1.能(néng)夠正確使(shǐ)用運動編程塊和數字編程塊編寫一個途經點的路線程序，並(bìng)能用數字編程塊優化自(zì)己的程序(xù)。
2.理解(jiě)並(bìng)懂得實現同一(yī)個(gè)目標時存在多種解決策略，並(bìng)能發現他人的思(sī)路與自己的不同。
3.認(rèn)識不同動物的(de)尾巴並瞭解其作用。
CSTA目標(biāo)
1A-CS-03，1A-AP-08，1A-AP-09，1A-AP-10，1A-AP-11
計算(suàn)思(sī)維目標(biāo)
拆解思維：能(néng)夠把找尾巴(bā)的編(biān)程任務(wù)在腦海中拆解爲找到(dào)動物的身體(tǐ)和找到動物(wù)的尾巴兩個任務(wù)。
抽(chōu)象思維：在地圖(tú)上完成(chéng)尋(xún)找動物尾巴的路線活動時，能(néng)夠專注於(yú)當(dāng)前任務目標，不被其他的(de)動(dòng)物身體及尾巴元素幹(gān)擾。
算(suàn)法(fǎ)思維：能夠(gòu)通過有序思考，正確地一步一步編寫程序，讓瑪塔機(jī)器人走到(dào)終點。
教學流程
課堂導入 （2分(fēn)鍾）
認識不同(tóng)動物的尾巴並了(liǎo)解其作用。
探究活動 （40分鐘）
給動物匹配上正(zhèng)確的尾巴，小組合作完成找(zhǎo)尾巴的(de)編程任(rèn)務，並(bìng)對程序(xù)進行簡化。
總結(jié)延伸（3分鐘(zhōng)）
學生(shēng)分享編程時選擇起點的不同策略，在(zài)教師的引導下，關(guān)注他人的(de)不同策略和解決方法(fǎ)。
課堂導入
探究活動
總結延伸