本課簡介
第(dì)一單元“大偵(zhēn)探”的內(nèi)容以複習爲主。這節課，學生先複習瑪塔機(jī)器人和控制塔的開(kāi)關機方法，然(rán)後使用上(shàng)學期學習的運(yùn)動編程塊和(hé)數字編(biān)程塊編程完成 遊(yóu)戲任務，並學習用數字編(biān)程塊簡化程序。
教學目(mù)標
活(huó)動目標
1.能正確(què)使用運動(dòng)編程(chéng)塊和數字(zì)編程塊編(biān)寫程序，並能(néng)用數字編程塊簡化程序(xù)。
2.能夠理解小(xiǎo)組合作規則，並能按規則進行(xíng)分組、溝通和協作。
3.認識三種動物的腳，瞭解其特點(diǎn)與作(zuò)用，並能區分這(zhè)三種動物的腳印(yìn)。
CSTA目標
1A-CS-02，1A-CS-03，1A-AP-08，1A-AP-09，1A-AP-10，1A-AP-11
計算思維目標
抽象思維(wéi)： 觀察程(chéng)序時(shí)，能夠排除其他信息的干擾，發現(xiàn)連續重複的編程塊指令。在觀(guān)察三種動物的腳時，能夠排除干擾信(xìn)息，想象腳與地面接觸的部分， 即(jí)腳印的形狀。
算法思維： 能夠(gòu)通過有序思考，正確地一步一步編(biān)寫程(chéng)序，讓瑪塔(tǎ)機器人走(zǒu)到終點。
教學(xué)流程
課堂導入 （5分鐘(zhōng)）
通過趣味兒(ér)歌導入課程，探(tàn)究三種動物腳的(de)特點及(jí)作用，認(rèn)識它們的腳印(yìn)。
探究活動(dòng) （35分鐘(zhōng)）
使用運動編程塊編程完成遊(yóu)戲任務，記錄程序，並在教師的引導(dǎo)下用數字編(biān)程塊簡化程序。
總結延伸（5分(fēn)鍾(zhōng)）
學生在教師(shī)的(de)引導下理解“編程塊數量越少(shǎo)，程序(xù)越簡單”。
課(kè)堂導入
探究活(huó)動
總(zǒng)結延伸