1. 課程目標: 瞭解創意編(biān)程盒，特(tè)別是交互地圖和貼紙(zhǐ)的用法
2. 時長: 30分鐘
3. 語言: 中文
4. 形式: 在線
5. 水(shuǐ)平: 初(chū)學者
單元列表:
1. 盒(hé)子裏包含什(shén)麼
2. 交互式地圖(tú)
3. 空白地圖
4. 貼紙
5. 指令閃卡
6. 重(zhòng)要的使(shǐ)用提(tí)示
單(dān)元 1. 盒(hé)子裏包含什(shén)麼
創意編程盒(hé)裏包含這些：
單(dān)元(yuán) 2. 交(jiāo)互式地圖：
交互(hù)式(shì)地(dì)圖包括豐富的場景，符合(hé)3-5歲(suì)兒童的認(rèn)知和興趣(qù)。 它們引導孩子們(men)在學習編程的同時學習(xí)跨學科知識(shí).
2.1 交互式地圖的(de)特點：
-
引導作用。語音反饋將引導(dǎo)孩子一步一步完成(chéng)編程。
-
錯誤提(tí)示。 當(dāng)機器人(rén)走錯地方時提醒孩子。 
2.2 怎麼使用交互式地圖?
2.3 交互式地圖的詳細信息。
單元 3. 空白(bái)地圖(tú):
空白地圖(tú)提供(gòng)了一個開放的遊樂(lè)場。 孩子(zǐ)們可以在空白地(dì)圖上放(fàng)置物(wù)件、卡片、互動貼紙等(děng)小(xiǎo)物件，獨立創造有(yǒu)趣豐富的編程場(chǎng)景。
單元4. 貼紙：
貼紙分爲
- 打造更豐富的編程主題(tí)場景
- 當機器人通過交(jiāo)互式貼(tiē)紙時，它會自(zì)動發出聲音或做出特定(dìng)動作，讓編程活動更加有趣。
單(dān)元 5. 指令閃(shǎn)卡：
提供32張指令閃卡的下(xià)載
- 當(dāng)孩子第一次接(jiē)觸(chù)編(biān)程時，幫助他們更好地編寫和(hé)記錄程序。
- 幫助學生更好地理解指示燈和指令按鍵的顏色對應關係。
單元6. 重要使用提示：
1.使用交互式地圖，請先將機器人放置在地圖左上角的主入口； 聽到語音後，將機(jī)器人放在(zài)任(rèn)意副(fù)入口處，根據語音提示開始編(biān)碼。
2. 當瑪塔機(jī)器人(rén)在主入口、副入口或起點時(shí)，會(huì)直接停止原來的語音並切換到此時位置的新語音。
3. 當瑪塔機器人已經在(zài)地(dì)圖上(shàng)移(yí)動(dòng)時，您只(zhī)能按執行按鍵來停止語(yǔ)音。
4. 在播放語音提示(shì)時(shí)，按執行鍵(jiàn)以外的任何(hé)鍵都無法停止語(yǔ)音提示。 您必須等(děng)待語音(yīn)提示(shì)說完，才能開始編(biān)程。---這有(yǒu)助(zhù)於培養孩子的耐心(xīn)和(hé)規則意識。 如果你(nǐ)真(zhēn)的要打斷瑪塔(tǎ)機器人的聲音，你必須按下執行按鍵。
5.交互式地(dì)圖和交互式貼紙建議分開(kāi)使用(yòng)。
6. 一(yī)旦(dàn)進入一個主(zhǔ)題的交互式貼(tiē)紙，瑪塔機器人不會(huì)對(duì)其(qí)他主題交互式地(dì)圖或交互(hù)式貼(tiē)紙做出(chū)任何反應(yìng)。 因此，如果您(nín)使用完一張交互式(shì)地圖，接着想使用交互式貼紙，請重新啓(qǐ)動瑪塔機器人。
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