本課簡介
這一(yī)節課是第二(èr)節複習活動，學生要(yào)在(zài)找(zhǎo)尾巴(bā)的故事(shì)情境中，完(wán)成經過途經點的路線編(biān)程任(rèn)務。同時，學生(shēng)還要練習根據自己的任務自主選擇起點(diǎn)、規劃路線，理解在(zài)完成同一個任務目標時，存在不同的解決思路和方法。
教學目(mù)標
活動目標
1.能夠正(zhèng)確使(shǐ)用運動(dòng)編程(chéng)塊和數字編程塊編(biān)寫(xiě)一個途(tú)經點的路線程(chéng)序，並能用數字編(biān)程塊優化自己(jǐ)的(de)程序。
2.理解並懂得實(shí)現同一個(gè)目標時存在多種解決策略，並能(néng)發現他人的思路與自己(jǐ)的不同。
3.認識不同動物的尾巴並瞭解其作用。
CSTA目標
1A-CS-03，1A-AP-08，1A-AP-09，1A-AP-10，1A-AP-11
計算(suàn)思維目標
拆解思維：能夠把找尾(wěi)巴的編程任(rèn)務在(zài)腦海中拆解爲找到(dào)動(dòng)物的身體和(hé)找到動物的尾巴兩個任務。
抽象思維：在地圖上完成尋找動物(wù)尾(wěi)巴的路線活動時，能夠專注於當前任務目(mù)標(biāo)，不被(bèi)其他的動物身體及(jí)尾巴元素干擾。
算法(fǎ)思維(wéi)：能夠通過有序思考，正確(què)地(dì)一步一步編(biān)寫程序，讓瑪(mǎ)塔機器人(rén)走到終點。
教學流程
課堂導入 （2分鐘）
認識(shí)不同動物(wù)的(de)尾(wěi)巴並了(liǎo)解其作(zuò)用。
探究活(huó)動 （40分(fēn)鍾(zhōng)）
給動(dòng)物匹配上正確的(de)尾巴，小組合作完成找尾(wěi)巴的編程任務，並對程序進(jìn)行簡化。
總(zǒng)結延伸（3分(fēn)鍾(zhōng)）
學生分享編程時選擇(zé)起點的(de)不(bù)同策略，在(zài)教師的(de)引(yǐn)導下，關注他人(rén)的(de)不(bù)同策略和解決方法(fǎ)。
課堂導入
探究活動
總結延伸