本課簡介
這一(yī)節課(kè)是第二節複習活動(dòng)，學生要在找尾巴的故事情境中，完(wán)成經過(guò)途經(jīng)點的(de)路線(xiàn)編程(chéng)任務。同時(shí)，學生還要練習根據自己的(de)任務(wù)自主選擇起點、規劃路線，理解在完成同一個(gè)任(rèn)務(wù)目標時，存在不同的解(jiě)決思路和方法。
教學目標
活動目標
1.能夠正確使用運動編程塊和數字編程塊(kuài)編寫一(yī)個途經點的路線程序，並能用數字編程塊優化自己的(de)程序。
2.理解並懂(dǒng)得實現同(tóng)一個目(mù)標時存在多種解決策(cè)略，並能發現他(tā)人的(de)思路與自己(jǐ)的不同。
3.認(rèn)識不同(tóng)動物的尾(wěi)巴並瞭解(jiě)其作(zuò)用。
CSTA目標
1A-CS-03，1A-AP-08，1A-AP-09，1A-AP-10，1A-AP-11
計算(suàn)思維目標
拆解思維：能夠把找(zhǎo)尾巴的編(biān)程任(rèn)務在腦海中拆(chāi)解爲(wèi)找到動物的身(shēn)體(tǐ)和(hé)找到動物的尾巴(bā)兩個任務。
抽象思(sī)維：在地圖上完成尋找動物尾巴的路線活動時，能夠專注於當(dāng)前任(rèn)務目標(biāo)，不被其他的動物(wù)身體(tǐ)及尾巴元素干擾(rǎo)。
算法思(sī)維(wéi)：能(néng)夠通過(guò)有(yǒu)序(xù)思(sī)考，正確地一(yī)步一步(bù)編(biān)寫程(chéng)序，讓瑪塔(tǎ)機器人走(zǒu)到(dào)終點。
教學流程
課堂導(dǎo)入 （2分鐘）
認(rèn)識不同(tóng)動(dòng)物的尾巴並(bìng)了(liǎo)解(jiě)其作(zuò)用。
探究活動 （40分鐘）
給動物匹配上正(zhèng)確的尾巴(bā)，小組合作完成找尾巴的(de)編程任務，並(bìng)對程序進行簡化。
總結延伸（3分鐘）
學生分享編(biān)程時選擇起(qǐ)點的不同策略，在教(jiào)師的引導下，關(guān)注他人(rén)的不(bù)同策略和解決方法(fǎ)。
課堂導入
探究活動
總結延伸(shēn)