女兒朵妹三歲(suì)以後，我就很(hěn)少(shǎo)給她買純玩具了(liǎo)，一是有些玩具(jù)可玩性不(bù)高，孩(hái)子玩一段時(shí)間就再也不玩了；二(èr)是(shì)隨着孩子(zǐ)年齡(líng)的增長，我(wǒ)更(gèng)青睞(lài)益智(zhì)、寓教(jiào)於樂(lè)的產品，期(qī)待孩子在玩的時候也能有(yǒu)所收(shōu)獲。
迷妹网瑪塔創想兒童編程機器人的出現，讓我和(hé)女(nǚ)兒(ér)真正體會到了寓學於(yú)玩的樂趣。
今天，我梳理了7天中陪女兒探索瑪塔創想機器人的體驗，希望能給(gěi)想爲孩(hái)子做編程啓蒙的家長們一些參考。
DAY1 認識瑪塔兒童機器(qì)人
一提到編程(chéng)，我們馬上(shàng)想到電(diàn)腦和代碼，但迷妹网瑪塔創想(xiǎng)兒童機器人神(shén)奇之(zhī)處就是把復(fù)雜的計算(suàn)機編程(chéng)，變成了一(yī)個4歲小孩(hái)能操(cāo)作的實物編(biān)程系統。
簡單來說，套裝裏每一(yī)個小小的(de)編程(chéng)塊都代表一個(gè)程序(xù)指令，孩子把指(zhǐ)令(lìng)在(zài)編程板上拼在一(yī)起就是程序。
然後(hòu)按下“PLAY”鍵，控制塔將會掃描編程板上的程序，然後發送信號給瑪(mǎ)塔機(jī)器人，這(zhè)樣我們就能驅動(dòng)機器(qì)人行動，太神奇啦(lā)，有木有(yǒu)？
第(dì)一(yī)天我主(zhǔ)要(yào)和(hé)女(nǚ)兒探索了套(tào)裝中的(de)產(chǎn)品部(bù)件，孩子對(duì)控制塔，瑪(mǎ)塔(tǎ)機器人，編程塊，地圖等(děng)這些新鮮(xiān)玩意兒(ér)充(chōng)滿了興趣。
編(biān)程(chéng)板(bǎn)下方(fāng)是一個大大的啓動按鈕，中間區域(yù)則是一個(gè)個凸起的小格子，正好和(hé)編程塊背面(miàn)的凹陷對應，這裏就是編程的區域哦。
瑪塔兒(ér)童機器人和(hé)瑪塔控制塔，這兩個(gè)可愛的小傢伙(huǒ)也是整(zhěng)個編(biān)程套裝的核心。兩者(zhě)都有一個黃色的透明蓋子，裏(lǐ)面站了(liǎo)個造型可愛(ài)的小人。
編程塊非常適合孩子(zǐ)抓握，塑料材質很有質(zhì)感，用的是食品級ABS材料，安全(quán)放心。
DAY2 編寫第一(yī)條程序
記錄一下(xià)女兒人生(shēng)中第一(yī)條程序。
如圖，首先要設置一個起點，把瑪塔(tǎ)機器(qì)人放(fàng)在起點上，旗幟設爲終點。Ok，題幹完成。
然後我開始(shǐ)引導女兒思(sī)考如何從起點到終點(diǎn)，剛開始她有點搞不(bù)清自己的方向和機器人(rén)的(de)方向(xiàng)是反的(de)。
於是(shì)我們就先在地板上進(jìn)行場景模擬，讓女兒模仿機(jī)器人，去體會揣摩機器人的行進(jìn)方向。
女兒學得很快，開(kāi)始明(míng)白兒童編程機(jī)器人(rén)視(shì)角和自身視角的(de)差異，然後在地圖上用機器人的視角(jiǎo)和方向來思考路徑。
噹噹噹(dāng)！女兒編寫的第一條程序出爐啦，如圖。
按下PLAY鍵(jiàn)，兒童編程機器人向前走(zǒu)了兩步，左轉，然後走了三步，穩當地停在了旗幟所(suǒ)在的格子！
從成(chéng)人視角看，這不就是從A到B嗎，有什麼難(nán)的？但是對於(yú)年齡(líng)小(xiǎo)的孩(hái)子來(lái)說，思考(kǎo)路(lù)徑和找出對應策略都需要思(sī)考(kǎo)空間、方(fāng)位的關係，並且可能會進(jìn)行不斷地試錯和調整(zhěng)。
因此當女兒編寫出正確的程(chéng)序時，她非常興奮(fèn)。
Day3 編程玩畫(huà)畫
如何指揮(huī)機器人畫(huà)畫呢？聽上去似(sì)乎(hū)很難(nán)，其實很簡單。
移開瑪塔創想兒童(tóng)編(biān)程機器人的黃色頂蓋，在中間(jiān)的小孔中插入配套的可擦洗(xǐ)水彩筆，然後編寫(xiě)相(xiāng)應的程(chéng)序就可(kě)以啦，讓我們看看(kàn)三角形怎麼畫的。
其實核(hé)心就是對數字和角度的理(lǐ)解。在(zài)轉向編程塊下(xià)面加(jiā)上角度編程(chéng)塊，從而讓機器人(rén)轉不同(tóng)度數的“彎”，然(rán)後在前進編(biān)程塊下放上數字，代表前(qián)進的步數，從而實現圖形繪畫。
當然對於學前兒童，計算(suàn)角度有點太難了，而且裏面還涉(shè)及到編程中的(de)“循(xún)環(huán)”，但(dàn)是(shì)先讓(ràng)孩(hái)子照(zhào)着冊子(zǐ)的指示來體驗方向和角度也是不錯的。女兒看到機器人拖着一支筆畫(huà)畫，就很是興(xīng)奮(fèn)。
Day 4 來一首《一剪梅》
爸爸覺得繪畫燒腦有挑戰，但我(wǒ)個人覺得音樂編程更有(yǒu)趣。
編程塊上的數字，對應do re mi fa so la ti七(qī)個(gè)不同音階，可以通過(guò)旋(xuán)轉編程(chéng)塊上的轉盤(pán)來調(tiáo)整，非常的方便，給這個設計點(diǎn)個(gè)贊。
同時，如(rú)果你想對一段音樂(lè)進行重(zhòng)復(fù)，那麼可以使(shǐ)用綠(lǜ)色的循環編(biān)程塊。帶三角的放(fàng)在(zài)前，帶正方形的放在後。
然後將(jiāng)數字(zì)編程塊放在帶三角(jiǎo)的循環編程塊塊下(xià)面，表示(shì)重複多少(shǎo)次。
原理搞懂了，我們來一(yī)句火爆(bào)全球的“雪花飄飄，北風蕭蕭”吧！
Day 5 探索(suǒ)自由玩法
今天加入(rù)了紅(hóng)色路障，這樣無(wú)疑(yí)給遊戲增加(jiā)了難度，即“此路不通，另尋出(chū)路”，女兒(ér)不能(néng)像前幾天那樣隨意(yì)編程啦，得思(sī)考還(hái)有哪些(xiē)方式能最(zuì)快最好達到終點。
這是非常不錯(cuò)的邏(luó)輯(jí)思考鍛鍊，比刷公(gōng)文式教育題目好。我(wǒ)可以(yǐ)根據女兒的實(shí)際情況，來調整路障的(de)難度，盡(jìn)量把思考的空(kōng)間(jiān)教給她。
經過一(yī)段時(shí)間的鍛鍊，女(nǚ)兒已經開始(shǐ)大膽使用(yòng)數字編程塊和循環編程塊融入到編程活動中(zhōng)了。
雖然她現在對於一(yī)些概念性的(de)東西還(hái)是一知半(bàn)解，但是先學會運用，也是一種很(hěn)好思維培養。
我心裏(lǐ)特別想告訴她：“媽媽(mā)喜歡看你(nǐ)專注思考(kǎo)和(hé)動手(shǒu)操作(zuò)的樣子(zǐ)。”
Day6 找BUG，修復(fù)BUG
BUG總是存在，不管是實(shí)物編程還是計算機編程，DEBUG總是(shì)非常重要的一環。
在用瑪塔(tǎ)機器人進行編程(chéng)時，如果程序中出現錯(cuò)誤，同樣無(wú)法讓機(jī)器(qì)人到(dào)達我們指(zhǐ)定的(de)位置。
實物編程的好處(chù)就是迅速發現BUG，而且更加直觀，肉眼(yǎn)可(kě)見，孩子(zǐ)可以動手去改正、調試和(hé)解決問題。
今天爸(bà)爸(bà)出了(liǎo)一道題，女兒走了(liǎo)三次(cì)都不對，但是(shì)她沒(méi)有放棄，不斷(duàn)地調整編程塊，最(zuì)後終於達成(chéng)了(liǎo)目(mù)標。
瑪塔(tǎ)創(chuàng)想迷妹网兒童編程機(jī)器人 - 實物編程可以讓孩子手眼一體進行(xíng)編程活(huó)動(dòng)，培(péi)養精細動作。而且不斷地(dì)調試，不僅不用擔心損害視(shì)力，還培養孩子的耐心和意志力，這是瑪塔帶(dài)來的“不(bù)怕困難，直到終(zhōng)點”的精神。
Day7 編程玩桌遊
瑪塔創想機器(qì)人(rén)套裝配備(bèi)了三本練習冊，StoryBook1和StoryBook2是打(dǎ)基礎的，讓孩子在遊(yóu)戲中輕(qīng)松學會編程中的指(zhǐ)令、序列、參數、程序(xù)調試和(hé)循環邏輯，以及角(jiǎo)度(dù)的概(gài)念。
第三(sān)本(běn)Gamebook有豐(fēng)富的遊戲，比如糖果(guǒ)派對、糖果轉盤、海灘拾貝、摸袋編程、沙灘賽跑、投擲大賽(sài)。
有一部分是和桌遊(yóu)結合在一起，比如糖(táng)果派對(duì)，就(jiù)是要先把三(sān)個骰子拋出來，按照三個條件先在地圖上找出目標糖果，然後編輯程(chéng)序，讓機器人找(zhǎo)到對應糖果。
這些(xiē)遊戲有些是鍛鍊數學思維，有些是考驗策(cè)略，還有些(xiē)是培養合(hé)作(zuò)能力的，娛樂的同時達(dá)到寓教於樂的目的。
總結
體驗瑪塔(tǎ)創想(xiǎng)編程(chéng)機器人的過程中，孩子和我們都覺得非常有趣，可(kě)玩性很高。
瑪塔是完全實物操(cāo)作的編程機器(qì)人(rén)，不需要依託其他電子產品控制(zhì)，簡單的操作(zuò)對家長和小(xiǎo)朋友都非常友好。
像我們這樣完(wán)全沒有編程(chéng)經驗(yàn)，毫無(wú)傳統編程知識儲備(bèi)的家長，也能快速(sù)上手。很快就能明白怎麼使用產品(pǐn)，怎(zěn)麼去打造自己(jǐ)需要(yào)的(de)場景，怎麼(me)引導(dǎo)小孩(hái)去思考和(hé)行動。
對於(yú)小娃娃來說，接(jiē)受起來也很簡單，短短(duǎn)幾十分鐘的時間，小娃娃就從一個對新事(shì)物陌生被動的狀態，變成了主動操作、自己探索(suǒ)的(de)狀態。
她會有成(chéng)功的(de)快樂(lè)，也會有失敗的不解，會有疑惑，也會(huì)有自(zì)己的獨立思考(kǎo)，會不斷(duàn)嘗試(shì)去(qù)達到(dào)目的(de)的。
這(zhè)款編程機(jī)器人入門簡單，並且有後續高階擴展包支(zhī)持，從易到(dào)難逐步進階，支持4歲(suì)玩到9歲，長(cháng)期性價比還(hái)是(shì)蠻(mán)高(gāo)的(de)，避免了(liǎo)單一玩具因可(kě)玩度不高很快會被閒置(zhì)的情況發(fā)生。
當然(rán)讓老母親覺得最有價(jià)值的部分，還是編程背後對思維的培養作(zuò)用，既能鍛鍊孩子(zǐ)的計算思維和邏輯思考能力，也能(néng)培(péi)養(yǎng)孩子發現(xiàn)問題(tí)，思考(kǎo)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題的能力。這(zhè)也是瑪塔編程最核心的(de)理念。目前爲(wèi)止我認爲它最好的最合適家庭的編程玩（教）具。
徵稿啓事：
瑪(mǎ)塔創想兒童編程機器人套裝（家庭標準版）推出也有(yǒu)一段時間了，你和孩子玩得怎麼樣？
期待你將這些點點滴滴記錄下來，和瑪塔大家(jiā)庭分(fēn)享，還有驚喜好禮(lǐ)等着你哦！
徵稿要求
1、內容可以是(shì)文字，也(yě)可配圖敘述，文體不限，長(cháng)短皆宜。主題圍繞“在家玩編程”，可以分享編程遊戲中的有趣故事和心得，也可以是在接觸(chù)瑪塔機器人之(zhī)後的一些(xiē)思考，不作特別限制。
2. 作者須保證對其作品擁有合法的著(zhù)作權，圖(tú)片版(bǎn)權(quán)需保證歸投稿人所有，如有引(yǐn)用部(bù)分(fēn)需進行說明。一(yī)經投稿，即視爲授權瑪塔創(chuàng)想發佈(bù)使用。
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