玩法簡介
這是一(yī)個兒童通過編程(chéng)來完(wán)成(chéng)既定路徑的行走以及爲(wèi)小鳥編寫歌曲的遊戲。在遊戲的過程中兒童認識不同鳥兒的聲音(yīn)，學習(xí)簡(jiǎn)單的樂理(lǐ)知識。成人可以用提示(shì)卡片來幫助兒童完成編(biān)曲的任務。瑪塔機器人不僅(jǐn)可以學編程，還通(tōng)過編程學音樂(lè)。
玩法步(bù)驟
3-4歲
教師取出不(bù)同的鳥兒卡(kǎ)片，帶着兒 童一(yī)起認識這些鳥兒的名字(zì)，並且 聆聽這些鳥兒(ér)的聲音（老師來擺放 音樂模塊）。請兒童選擇自(zì)己喜歡的 鳥兒貼紙並放置在地圖上(shàng)任(rèn)何位(wèi)置， 教師將matata bot的眼(yǎn)睛朝向貼紙， 並且放(fàng)置在距離(lí)貼(tiē)紙(zhǐ)2-3格的位置(zhì) 前，邀請(qǐng)兒童編程，在編程板上放 置2-3個(gè)前進模塊和音樂模塊並按 下運行按鈕，讓matata bot到達貼 紙位置。在整(zhěng)個過程(chéng)中教師通(tōng)過語 言引導(dǎo)、動(dòng)作示範鼓勵兒童積極(jí)參 與編程過程，體驗編程的樂(lè)趣。
4-5歲
教師(shī)取(qǔ)出不同的鳥兒卡片，帶着兒童 一起認(rèn)識鳥兒的名稱和外觀特點(diǎn)，並 且聆聽鳥兒的聲音，簡單認(rèn)識音(yīn)樂 模(mó)塊的使(shǐ)用(yòng)方法。教師引導兒(ér)童將 鳥(niǎo)兒的(de)貼紙放置在地圖上的任意位 置(zhì)，教師將matata bot的(de)眼睛隨機 朝(cháo)向一個方位，放置在距離貼紙3 格位(wèi)置前，邀請兒童使用轉向模塊 和前進模塊進行編程，在到達貼紙 所在(zài)位置後(hòu)，需要擺放出(chū)正確(què)的音(yīn) 樂模塊。 如果兒童輕鬆完成並且有意向繼續 嘗試，可以挑(tiāo)戰到達2只(zhī)鳥兒的位(wèi)置。
5-6歲
教師取出不同(tóng)的鳥(niǎo)兒卡片(piàn)，帶着兒童一起認識鳥兒的名(míng)稱和外觀特點，並(bìng)且聆聽鳥兒的聲音，簡單認識音樂(lè)模塊的(de)使用方(fāng)法和(hé)音符對應關(guān)系。教師將鳥兒貼(tiē)紙放(fàng)置（2-3張）在地圖上的(de)任意位置(zhì)，鼓勵兒童使用前進、後退、原(yuán)地轉向和數字模塊模塊走到鳥兒貼(tiē)紙所(suǒ)在的位置，並且每到達鳥兒的位置需要擺放對應的音樂(lè)模塊(kuài)。如(rú)果兒童(tóng)輕鬆完成，請兒童自己規劃路徑(jìng)，一次性到達2只鳥兒所(suǒ)在的位置。
