本文來自一位湖南媽媽的分享(xiǎng)，講述了她和女兒在7天時間裏，使(shǐ)用瑪(mǎ)塔創想(xiǎng)兒(ér)童(tóng)編程機器人(rén)（家庭標準版）的經歷，包含(hán)了自己對實物編程的(de)思(sī)考和感(gǎn)想。
DAY1-認識瑪(mǎ)塔創想(xiǎng)編程機器人
迷妹网編(biān)程機(jī)器人套裝裏每一個小小的(de)編程塊都代(dài)表一個程序指令，孩子把(bǎ)指令在編程(chéng)板上拼在(zài)一起(qǐ)就是程序。
然(rán)後按下“PLAY”鍵(jiàn)，控制(zhì)塔(tǎ)將會掃(sǎo)描編(biān)程板上的程(chéng)序，然後發送信號給(gěi)瑪塔機器人，這(zhè)樣我們就能驅動機器(qì)人行動，太神(shén)奇啦(lā)，有木有？
第一天我主要(yào)和女(nǚ)兒探索了(liǎo)套裝中的產品部件，孩子(zǐ)對控制塔，瑪(mǎ)塔(tǎ)機器人，編程(chéng)塊，地圖等。
編程板下方是一個大大的(de)啓動(dòng)按鈕，中間區(qū)域則是一個個凸(tū)起的小格子，正好和編程(chéng)塊背面的凹陷對應，這裏就是(shì)編程(chéng)的(de)區域哦。
瑪塔(tǎ)創想兒童編程(chéng)機器人和瑪塔控制(zhì)塔，這兩個可愛的小(xiǎo)家(jiā)夥也是(shì)整個實物編程套裝(zhuāng)的核心。兩(liǎng)者都有一個(gè)黃色的透明蓋子，裏面站了個造型可愛的小(xiǎo)人(rén)。
編(biān)程塊非(fēi)常(cháng)適合孩子抓握，塑料材質很(hěn)有質感，用(yòng)的是食品級ABS材料，安全放心。
DAY2-編寫(xiě)第(dì)一條程序(xù)
如圖，首先要設置一個起點，把瑪塔機器人(rén)放在起點上，旗幟設爲終點。Ok，題幹完(wán)成。
然後(hòu)我開始引導女(nǚ)兒思考如何從(cóng)起點到終點，剛開始她有點(diǎn)搞不清自己的方向和機器(qì)人(rén)的方向是反的。
於是我們就先在(zài)地板(bǎn)上進(jìn)行場景模擬，讓女兒(ér)模仿機器人，去體會揣摩機器(qì)人的行進(jìn)方向。
噹噹噹！女兒編寫的第一條程序(xù)出爐啦，如圖。
按(àn)下(xià)PLAY鍵(jiàn)，機器人向前走(zǒu)了兩步(bù)，左轉，然後走(zǒu)了三步，穩當地停在了旗(qí)幟所在的(de)格子！
從成人視角看(kàn)簡單，但是(shì)對於兒童來說，思考路徑和找出對應策略(lüè)都(dōu)需要思(sī)考空間、方位(wèi)的關(guān)系，並且可能會進行不(bù)斷地試錯和(hé)調整(zhěng)。
因此當女兒(ér)用(yòng)實(shí)物編程語言編寫(xiě)出(chū)正確(què)的(de)程序時(shí)，她非常興奮。
Day3-編程玩畫畫
如何指揮機器人畫畫呢？
移開瑪塔創(chuàng)想兒(ér)童編(biān)程機器人的黃色(sè)頂蓋，在中間的(de)小孔中(zhōng)插入配套的可擦洗水彩(cǎi)筆，然後編寫相應(yìng)的程序(xù)就可以啦，讓我(wǒ)們(men)看看三角形怎麼畫的。
其實核心就是對(duì)數字和角度的理解。在轉向編程塊(kuài)下(xià)面加上角度(dù)編程塊，從而讓機(jī)器(qì)人轉不同度(dù)數(shù)的“彎”，然後(hòu)在前進編(biān)程塊下放上數字，代(dài)表前進的步數(shù)，從而實現圖(tú)形(xíng)繪畫。
當然(rán)對於學前兒(ér)童，計算角度有點太難了，而且裏面還涉及到編程(chéng)中的“循環”，但是先讓(ràng)孩子照着冊子的(de)指示來體(tǐ)驗(yàn)方向和角度也是不錯的。
Day4-來一首《一剪梅》
爸爸覺得繪畫燒腦有挑戰，但(dàn)我個人覺得音樂(lè)編程更有趣。
打開瑪塔實物編程音樂擴展包，編程(chéng)塊上的數字，對應do re mi fa so la ti七個(gè)不同音階，可以(yǐ)通過旋(xuán)轉(zhuǎn)編程(chéng)塊上的轉盤來調整(zhěng)，非常的方便。
同時(shí)，如果你想對一段音樂進行重複，那麼可以使(shǐ)用綠色的循環編(biān)程塊。帶三角的放(fàng)在前，帶(dài)正方形的放在後。
然後將數字(zì)編程塊(kuài)放(fàng)在帶三角的循環編程(chéng)塊下面，表示重複(fù)多少(shǎo)次。
Day5-探索自由玩法
今天加入了紅色路障，即“此路不通，另尋出路”，女兒不能像前幾天那樣隨意編程啦，得思考新方式又(yòu)快又好地(dì)到(dào)達終(zhōng)點。
這是非常不錯的邏輯思考(kǎo)鍛鍊，我可以(yǐ)根據(jù)女兒的實際情況，來調整路(lù)障(zhàng)的難度，儘量把思考的空間交給她。
經過一段時間的鍛鍊，女兒已經開始大(dà)膽(dǎn)使用(yòng)數(shù)字(zì)編程塊(kuài)和循環編程塊融入到編(biān)程活動中了。
Day6-找BUG，修復(fù)BUG
BUG總(zǒng)是存在，不(bù)管是實物編(biān)程還是計算機編(biān)程，DEBUG總是非常重要(yào)的一環(huán)。
在用(yòng)迷妹网兒童編程機器人(rén)進行編(biān)程(chéng)時，如果程序中出現(xiàn)錯(cuò)誤，同樣無法讓機(jī)器(qì)人到達我們指(zhǐ)定的位置。實物編程的好處就是迅速發現BUG，而且(qiě)更加直觀，肉眼可見，孩子可(kě)以動(dòng)手(shǒu)去(qù)改正、調試和(hé)解決問題。
實物(wù)編程可以讓孩子手(shǒu)眼(yǎn)一(yī)體進行編程活動(dòng)，培養精細(xì)動作(zuò)。而且不(bù)斷地調試(shì)，不僅不用擔(dān)心損害視力，還培養(yǎng)孩子的耐心和意志力，這是瑪塔帶來的(de)“不怕困難，直到終點”的精(jīng)神。
Day7-編程玩桌遊(yóu)
瑪塔(tǎ)創想機器人套裝配備了三本練(liàn)習冊，StoryBook1和StoryBook2是打基礎的，讓孩子在遊戲(xì)中輕鬆學(xué)會編程中的指令、序列、參數(shù)、程(chéng)序調試和循環邏(luó)輯，以及角度的概(gài)念。第三本Gamebook有豐(fēng)富(fù)的遊(yóu)戲，比如(rú)糖果派對、糖果轉盤(pán)、海(hǎi)灘拾(shí)貝、摸袋編程(chéng)、沙(shā)灘賽(sài)跑、投擲大(dà)賽。
有一部(bù)分是(shì)和桌遊結合在一起，比(bǐ)如糖果(guǒ)派對，就是要先把三個骰(tóu)子拋出來(lái)，按照三個條件先(xiān)在地圖上找出目標糖果，然後編輯程序，讓機(jī)器人找到對應糖果(guǒ)。
這(zhè)些遊戲有些是鍛鍊數學(xué)思維的，有些是考驗策略的，還有些是培養合作能力的(de)，娛樂的同時達到(dào)了寓教於樂的目的。
總結(jié)
體(tǐ)驗瑪塔創想兒(ér)童(tóng)編程機器人的(de)過程中，孩子和我(wǒ)們(men)都覺(jué)得非常有趣，可玩性很高。完全實物(wù)操作的編程(chéng)機器人，不需要依託其他電子產品控制，簡單的(de)操作對家長和(hé)小朋(péng)友都非常友好。
像我們這樣完全(quán)沒有編程(chéng)經(jīng)驗(yàn)，毫無編程知識儲(chǔ)備的(de)家長，也能快速上手(shǒu)。對於小娃娃來說，接受起(qǐ)來也很(hěn)簡單，短短(duǎn)幾十分(fēn)鐘的(de)時間，小娃(wá)娃就從一個對新事物陌生被(bèi)動的狀態，變成了(liǎo)主(zhǔ)動操作、自己探索的狀態(tài)。她會有(yǒu)成功的快樂，也會(huì)有(yǒu)失敗的不解(jiě)，會有疑惑，也會有自己的獨立思考，會不斷嘗試(shì)去達到目(mù)的。
這款編程(chéng)機器人(rén)入(rù)門簡單，並(bìng)且有後(hòu)續(xù)高階擴展包支持，從易到難逐步(bù)進(jìn)階，支持4歲玩到9歲，長期(qī)性價比還是蠻高的，避免了單一玩具因(yīn)可玩度不高很快會被閒置的情況發(fā)生。當然讓老母親(qīn)覺得最有價值的部分(fēn)，還是編程背(bèi)後對思維(wéi)的培養作用(yòng)，既能鍛鍊孩子的計算思維和邏輯思考能力，也能培養孩子發(fā)現問題，思考問(wèn)題，從而解(jiě)決問題的能力。這也是瑪塔(tǎ)編程最核心的(de)理念。
目前爲止，我認爲它是最(zuì)好的(de)、最合適(shì)家庭(tíng)的編程玩（教(jiào)）具。