Project Introduction
這是(shì)一個兒童通過編程來完成既定路徑的行走以及爲小鳥編寫歌曲(qǔ)的(de)遊(yóu)戲(xì)。在(zài)遊戲的過程(chéng)中兒童認(rèn)識不同鳥兒的聲音，學習簡單的樂理知(zhī)識。成人可以用(yòng)提示卡片(piàn)來幫助兒(ér)童完成編曲的任(rèn)務。瑪塔機器(qì)人不僅可以學編程，還(hái)通過編(biān)程學(xué)音(yīn)樂。
How to play
3-4歲
教師取出(chū)不(bù)同(tóng)的鳥(niǎo)兒卡片，帶着兒 童一起認識這些(xiē)鳥兒的名(míng)字，並且 聆聽這些鳥(niǎo)兒的(de)聲(shēng)音(yīn)（老師(shī)來(lái)擺放 音(yīn)樂模塊）。請兒童選擇自(zì)己喜(xǐ)歡的(de) 鳥兒貼紙並放置在地圖上任何(hé)位(wèi)置， 教師將matata bot的眼睛(jīng)朝向貼(tiē)紙， 並(bìng)且放置(zhì)在距離貼(tiē)紙2-3格的位置 前，邀請兒童編程，在編(biān)程板上(shàng)放 置2-3個前進(jìn)模塊和音樂模塊並按 下運行按鈕(niǔ)，讓matata bot到(dào)達貼 紙位(wèi)置。在整個過程中教師通(tōng)過語 言引導、動作示範鼓勵兒(ér)童積極參 與編程過程，體驗編程的樂(lè)趣。
4-5歲(suì)
教師取(qǔ)出不同的鳥(niǎo)兒卡片，帶着兒童(tóng) 一起認識鳥兒的名稱和外觀(guān)特點，並 且(qiě)聆聽鳥兒的聲音，簡單(dān)認識音樂 模塊的使用方法。教師引導兒(ér)童將 鳥兒(ér)的(de)貼紙放置在(zài)地圖上的任(rèn)意位 置，教師將matata bot的眼睛隨機 朝向(xiàng)一個方位，放置在距離貼紙3 格位置前，邀請兒(ér)童使用轉向模塊 和前進模塊進行編程，在到達貼紙 所在位置後，需要擺放出正確的音 樂模塊。 如果(guǒ)兒童輕鬆(sōng)完成並且有意向繼續 嘗試，可以挑戰到(dào)達2只鳥兒的(de)位置。
5-6歲
教師取出不同的(de)鳥(niǎo)兒卡片，帶着(zhe)兒童一起認識(shí)鳥兒的名稱和外觀特點，並且聆聽鳥(niǎo)兒的聲音，簡單認識音樂模塊的使用方法和音符對應關係(xì)。教師將鳥兒(ér)貼紙放置(zhì)（2-3張(zhāng)）在地圖上的任意(yì)位置，鼓勵兒童使用前進、後退、原地(dì)轉向和數字模塊(kuài)模塊走到(dào)鳥兒貼紙所在的位置，並且每(měi)到(dào)達鳥兒的(de)位(wèi)置需要擺放對應(yìng)的音樂模塊。如(rú)果兒(ér)童輕鬆完成，請兒童自己規(guī)劃路徑(jìng)，一次性到達2只鳥兒所在的位置(zhì)。
