本文來自一位湖南媽(mā)媽的分(fēn)享，講述(shù)了她和女兒在(zài)7天時間裏，使(shǐ)用瑪塔創想兒童編程機器人（家(jiā)庭標準版）的經歷，包含了自己對實物(wù)編程的(de)思(sī)考和感想。
DAY1-認識瑪塔創想編程機器人
迷妹网編程機器人(rén)套裝裏每一(yī)個(gè)小小(xiǎo)的(de)編(biān)程(chéng)塊都代表(biǎo)一個程(chéng)序(xù)指令，孩子把指(zhǐ)令(lìng)在編程板上拼在一(yī)起就是程序。
然後按下“PLAY”鍵，控(kòng)制塔將會掃(sǎo)描編程板上的程序，然後(hòu)發送信號給瑪塔機器人，這樣(yàng)我們就能驅動機器人(rén)行動(dòng)，太神(shén)奇啦，有木有？
第一天我主要和(hé)女兒探索了套裝中的(de)產品部件，孩子對控制塔，瑪塔機器人，編程塊(kuài)，地(dì)圖等。
編(biān)程板下方是一個(gè)大大的(de)啓動按(àn)鈕，中間區域則是一個個凸起的小格子，正好和編程塊(kuài)背面的凹陷(xiàn)對應，這裏(lǐ)就是編程的區域哦。
瑪塔創想(xiǎng)兒童編程機器人和瑪塔控制塔，這兩個可愛的小傢伙(huǒ)也是整個實物編程套裝的核心(xīn)。兩者都有一個黃色的透明蓋子，裏面(miàn)站了個造型(xíng)可愛的(de)小人。
編程塊非(fēi)常適合孩(hái)子抓握，塑料材質很有質(zhì)感，用的是食品級ABS材料(liào)，安全(quán)放心。
DAY2-編(biān)寫第一條程序
如圖，首先要設置一(yī)個起點(diǎn)，把瑪塔(tǎ)機器人(rén)放在起點上，旗幟設(shè)爲終點。Ok，題幹完(wán)成。
然後我(wǒ)開始引導女兒思考如何從起點到終(zhōng)點(diǎn)，剛開(kāi)始(shǐ)她有(yǒu)點(diǎn)搞(gǎo)不清(qīng)自己的方向和機器人的方向是反的。
於是我(wǒ)們(men)就先在地板上進行(xíng)場景模擬，讓女兒模仿機器人，去(qù)體會揣摩機(jī)器人的行進方(fāng)向。
噹噹噹！女兒編寫的第一條程序出爐啦，如(rú)圖(tú)。
按(àn)下(xià)PLAY鍵(jiàn)，機(jī)器人向前走了兩步，左轉，然(rán)後走了三步(bù)，穩當地停在(zài)了旗幟所在的格子！
從成人視(shì)角看簡單，但(dàn)是對於兒(ér)童來說(shuō)，思(sī)考路徑和找出對應(yìng)策略都需(xū)要思考空(kōng)間、方位的關係，並且可能會進行不斷地試錯和調整。
因此當女兒用(yòng)實物編程語言編寫出正確(què)的程序時，她非常(cháng)興(xīng)奮。
Day3-編程玩畫畫
如何指揮機器(qì)人畫畫(huà)呢？
移開瑪(mǎ)塔創想(xiǎng)兒童編程機(jī)器人的黃色頂蓋，在(zài)中間的小孔中插入配套的可擦洗水彩筆，然(rán)後編(biān)寫相應的程序就可以啦，讓我(wǒ)們看看三角(jiǎo)形怎(zěn)麼畫的(de)。
其實核心就是對數字(zì)和角度的理解。在轉向編程(chéng)塊下(xià)面加上角(jiǎo)度編程(chéng)塊，從而(ér)讓機器人轉不同度數的“彎”，然後(hòu)在前進(jìn)編程塊(kuài)下放(fàng)上數字，代表前進的步數(shù)，從而實現圖形繪(huì)畫。
當然對於學前兒童，計算角度(dù)有(yǒu)點太(tài)難了，而(ér)且裏面還涉(shè)及到編程中(zhōng)的“循環”，但(dàn)是先(xiān)讓孩子照(zhào)着冊子的(de)指示來體驗方向和角度也是不錯的。
Day4-來一首《一剪梅》
爸爸覺得(dé)繪畫燒腦有挑戰，但我(wǒ)個人覺(jué)得音樂編程更有趣。
打開(kāi)瑪塔實物編程音樂(lè)擴展包(bāo)，編程塊上的數(shù)字(zì)，對(duì)應do re mi fa so la ti七個不同(tóng)音階，可以通過(guò)旋轉編程塊上的轉盤(pán)來調整，非常的方便(biàn)。
同時，如果你想(xiǎng)對一段音樂進行(xíng)重(zhòng)復，那麼(me)可以使用綠色的循環編程塊。帶三(sān)角的(de)放在前，帶正方形的放(fàng)在後。
然後將數字編程塊放在帶三角的循環(huán)編程塊下面，表示重複(fù)多(duō)少次。
Day5-探索自由玩法
今天加入了(liǎo)紅色路障，即“此路不通，另尋出(chū)路(lù)”，女兒(ér)不能像前幾天那樣隨意編(biān)程啦，得思考新(xīn)方式又快又好地到達終點。
這是非常不錯的邏輯思考鍛(duàn)煉，我(wǒ)可以根據女兒的實際情(qíng)況，來調整路(lù)障的難度，盡(jìn)量把思考的空間交給(gěi)她。
經(jīng)過(guò)一段(duàn)時間的鍛鍊，女(nǚ)兒已經開(kāi)始大膽使用(yòng)數字編程塊和循環編程(chéng)塊融(róng)入到編(biān)程活動中了。
Day6-找BUG，修復BUG
BUG總是存在，不管(guǎn)是實物編程還(hái)是計算機(jī)編(biān)程，DEBUG總是非常重(zhòng)要的一環(huán)。
在用迷妹网兒童編程機器人進行編程(chéng)時，如果(guǒ)程(chéng)序中出現錯誤，同(tóng)樣無法(fǎ)讓機器人到(dào)達我們(men)指定的位(wèi)置。實物編程的好處就是迅速發現BUG，而且更加直觀，肉眼可見(jiàn)，孩子可以動手去改正、調試和(hé)解決問題(tí)。
實物編程可以讓孩子手眼(yǎn)一(yī)體(tǐ)進(jìn)行編程活動(dòng)，培養精細(xì)動作。而且不(bù)斷地調試，不僅不用擔心損害視力，還(hái)培養孩子的耐心和意志力，這(zhè)是瑪塔帶來的“不怕困難，直到終點(diǎn)”的精神(shén)。
Day7-編程(chéng)玩(wán)桌遊(yóu)
瑪塔創想機器人套裝配(pèi)備(bèi)了三本練習冊，StoryBook1和StoryBook2是打(dǎ)基礎的(de)，讓孩(hái)子(zǐ)在遊戲中輕鬆學會(huì)編程中的指令、序(xù)列、參(cān)數、程(chéng)序調試和循環邏輯，以及角度的概(gài)念(niàn)。第三(sān)本Gamebook有豐富的遊戲，比如(rú)糖果派對(duì)、糖果轉盤(pán)、海灘拾(shí)貝(bèi)、摸袋編程、沙灘(tān)賽(sài)跑、投擲(zhì)大賽。
有一部分是和桌遊結(jié)合在一起，比如糖果派對(duì)，就(jiù)是要先把三個骰子拋出來，按照三個條件先(xiān)在(zài)地(dì)圖上找出目標(biāo)糖果，然後(hòu)編輯程序，讓(ràng)機器人找(zhǎo)到對應糖果。
這些遊戲有(yǒu)些是鍛鍊數學思維的，有些是考(kǎo)驗策略的，還(hái)有些是培養合作能力的，娛樂的同時達到了寓教於樂的目的。
總結
體驗瑪塔創想兒童編程機器人(rén)的過(guò)程中，孩子和我們都覺得非常(cháng)有(yǒu)趣，可玩性(xìng)很高。完全實物操作(zuò)的(de)編(biān)程機器(qì)人，不需要(yào)依託(tuō)其(qí)他電子(zǐ)產(chǎn)品控制，簡單的操作對家長(cháng)和小朋友都(dōu)非常(cháng)友好。
像我(wǒ)們(men)這樣完全沒有編程經驗，毫無編程知識儲備的家長，也能快(kuài)速(sù)上手。對於小娃娃來說，接受起來也很簡單，短(duǎn)短幾十分鐘的時間，小娃娃就從一(yī)個對(duì)新事物陌生被動的狀態，變成了(liǎo)主(zhǔ)動(dòng)操作、自(zì)己探索的狀態(tài)。她(tā)會有成功的快樂，也(yě)會有失敗的不解，會有疑惑，也會有自己的獨立思考，會不斷(duàn)嘗試去達到目的。
這款編程機器(qì)人入(rù)門簡(jiǎn)單，並且有後續高(gāo)階擴展包支持，從易到難逐(zhú)步進階，支持4歲玩到9歲(suì)，長期(qī)性價比還是蠻高的，避免了單一(yī)玩具因可玩度不高(gāo)很快會被閒置的情況發生。當然讓老(lǎo)母親覺得最有價值的部分，還是編(biān)程背後對思維的培養(yǎng)作(zuò)用，既能鍛(duàn)煉孩子的計算思維和邏輯(jí)思考能力，也能(néng)培養(yǎng)孩子發現(xiàn)問(wèn)題，思考(kǎo)問題，從而解決問題的能力。這也是瑪塔編程最核心的理念。
目前爲止，我認爲它是最(zuì)好的、最合適家庭的(de)編程玩（教）具。