2020年9月16日-18日，瑪塔創想牽手日本公文(wén)出版公(gōng)司亮相東京(jīng)國際(jì)教育綜合(hé)展覽會（EDIX）。這是日本(běn)最大規模、最具影響力的教育裝備展(zhǎn)，也是亞(yà)洲領先(xiān)的教(jiào)育(yù)技術行業貿易(yì)展之一。
2020年第一季(jì)度，瑪塔創想和日本KUMON教育集團(tuán)旗下的公文出版公司達成合(hé)作：公文出版公司將獨家引進瑪塔創想全系(xì)產(chǎn)品，在日本教育市場和家庭消費市場推廣瑪塔實(shí)物編程產品和(hé)課程。
瑪(mǎ)塔創想開發的(de)面(miàn)向低齡兒(ér)童的編程(chéng)教具和課(kè)程，在編(biān)程市(shì)場上獨具競(jìng)爭力。除了(liǎo)通過美國ISTE標準認(rèn)證，還獲得(dé)芬蘭教育聯(lián)盟EAF權威認證和(hé)European Schoolnet——歐盟STEM教育標(biāo)準制(zhì)定機構的認可(kě)，並被EUN旗下的20多家FutureClassroomLab教研中心用於教育新科技(jì)推廣。成(chéng)立三年來已進入全球50多個國家和地區(qū)，4000餘所教育機構(gòu)。
瑪(mǎ)塔創想本次(cì)與(yǔ)公(gōng)文(wén)出版公司(sī)合(hé)作(zuò)，意味(wèi)着瑪塔創想在亞洲市場佈局基本成型，構建了中國、日(rì)本(běn)、韓國、新加(jiā)坡、馬來(lái)西亞等重點(diǎn)市場圈。
提(tí)到KUMON，中國消費者腦海就(jiù)會浮現出熱銷的系列公文式圖(tú)書。實際上，KUMON不止(zhǐ)出版教育圖書，還(hái)是一家綜合性的(de)教(jiào)育公司。
KUMON教育集團由日本數學教(jiào)師公文公(gōng)於1958年(nián)創立，他提出的公文式學習法(fǎ)，以“提高(gāo)基礎學力——學(xué)習的根(gēn)本”爲目標(biāo)。
簡單來說，公文(wén)公相信孩子原本就擁有自我成(chéng)長的能力(lì)，好的學習方式，不是(shì)直接教給孩子解題方法，而是引(yǐn)導孩子(zǐ)依靠(kào)自(zì)己的力量解答學習材料，從而培養“只要肯(kěn)做就一(yī)定能做到”的自我肯定意識，以及面對新知識、新事物也毫不畏懼的自我挑戰精(jīng)神。
這種“潛能開發(fā)”的學習方法效果受到廣泛認(rèn)可，即(jí)使(shǐ)是在文化、習慣(guàn)以及價值(zhí)觀、教育制度各不相同(tóng)的國家(jiā)和地(dì)區，也能逐漸融入(rù)其中，成爲其教育(yù)的一部分，因此很(hěn)快風靡世界，幾十年經久不(bù)衰。
近(jìn)19年來，KUMON蟬聯全球連鎖(suǒ)教育(yù)公司第一。目前包括中(zhōng)國在內，全球近50個國家，每天都有超過400萬名學生在使用(yòng)公文式(shì)學(xué)習法(fǎ)來學習。
KUMON教育集團(tuán)旗下的公(gōng)文出版公司負責教(jiào)材、教(jiào)具、智育玩具等制(zhì)作(zuò)和銷售，始終堅持公文式教育的理念，重視每一(yī)個孩子(zǐ)，致(zhì)力於爲孩子(zǐ)提供(gòng)真正有用的商(shāng)品和服務。
日本(běn)將全(quán)面普及編程教育
當前，編程(chéng)教育已經成(chéng)爲(wèi)全球(qiú)化趨勢。日本(běn)文部(bù)科學省(shěng)規定，到2020年，所有小學(xué)將開設編程必修課，至(zhì)2021、2022年，日本(běn)所(suǒ)有初中和高中也將分別按照新修訂的學習(xí)指導(dǎo)要領開設“編(biān)程教育”必修課程。
調研數據顯示，日本近50%的家長在“最想孩(hái)子(zǐ)學習的技能(néng)”中選擇(zé)了編程，他們(men)認爲這能(néng)夠讓孩(hái)子(zǐ)掌握信息化社會(huì)所需的能力，給孩子(zǐ)提供未來(lái)職業選(xuǎn)擇的機會。在這種背景下，公文出版公司也在尋求(qiú)編(biān)程教育市場的突破(pò)。
經過(guò)多方調研，公(gōng)文出版公司選擇與瑪塔創想進行合作(zuò)，公司上田事業部長認(rèn)爲，瑪(mǎ)塔(tǎ)創想研發(fā)的實物編(biān)程(chéng)語(yǔ)言(yán)和(hé)配套的教具課程，契合公文出版的教育價值觀，能激發低齡兒(ér)童對編程的興趣，培(péi)養計算(suàn)思(sī)維(wéi)。
瑪塔創想首席(xí)運營官(guān)鄭曉雄認爲，日本政府和(hé)家庭非常重(zhòng)視(shì)編程教育。不過軟件類編程課程在4-7歲(suì)兒童的運用中會受到識字要求、抽象(xiàng)思維(wéi)以及(jí)依賴電(diàn)子屏幕等制約，而(ér)脫離屏幕的實物編程則更符合學前(qián)兒童(tóng)的認知發展(zhǎn)特點。瑪塔創想(xiǎng)獨創的實物(wù)編程產品(pǐn)能更好地滿足低齡編程市場(chǎng)需求。
公(gōng)文出版公司將在2020年9月起切入幼兒園(yuán)和教育培訓市場，同時在(zài)日(rì)本亞(yà)馬(mǎ)遜及線下(xià)大型連鎖玩具零售店銷售家庭端產品，計劃2021年打入(rù)小學市場並舉辦日本(běn)瑪塔MWRC賽事。
鄭曉(xiǎo)雄(xióng)同時表示，教育出海是一(yī)件極富(fù)挑戰(zhàn)的事。瑪塔創想(xiǎng)創立三(sān)年來，業務已(yǐ)經開拓至50多個國家和地區(qū)，下階段將在繼續拓展(zhǎn)的同(tóng)時，注重重點國家的深度(dù)運營。