Project Introduction
這是一個讓(ràng)兒童通過編程找到對應蔬菜和水果(guǒ)的遊(yóu)戲。成(chéng)人通過掌握放置機器人的位置，可以輕鬆調(tiáo)整遊戲的難度以適用(yòng)於不同年齡(líng)段(duàn)和基礎(chǔ)的兒童。在遊戲(xì)的過程中兒童需要思考機器人的前進(jìn)路徑，編寫直行或者轉彎程序，能(néng)夠很好的鍛(duàn)煉兒童的思維能力，並(bìng)且(qiě)活動中兒童還能認識(shí)到(dào)更多(duō)蔬菜水果及(jí)瞭解(jiě)到多喫果蔬(shū)的好處，將(jiāng)編程遊戲融入於生活之中。
How to play
3-4歲(suì)
通過辨認果(guǒ)蔬與兒童互動，並請兒(ér)童挑選最喜歡的果蔬，並找到對應 的果(guǒ)蔬貼紙放置在地圖上(shàng)任意位(wèi) 置。教師將MatataBot的眼睛朝向(xiàng)果蔬貼紙，放置在(zài)距離(lí)果蔬貼(tiē)紙2-3 格(gé)的位置上(shàng)，邀請兒(ér)童一起來編(biān)程， 通(tōng)過放置(zhì)2-3個前(qián)進(jìn)模塊讓matata bot走到果蔬(shū)貼紙所在的位置 。在 這個過程(chéng)中教(jiào)師可以通過語(yǔ)言引 導、動作示範鼓(gǔ)勵兒童積極參與(yǔ)擺放(fàng)編程模(mó)塊，並按下運行按鈕，體驗編(biān)程的樂趣(qù)。
4-5歲
通過(guò)辨認果蔬與兒童互動，並(bìng)請兒(ér)童挑 選(xuǎn)出一個(gè)自己最喜歡的顏色(sè)卡(kǎ)片，找出對應顏色的果蔬(shū)貼紙(zhǐ)（至少兩(liǎng)個不同的果蔬貼紙），將果蔬貼紙放置在地圖上任意(yì)不同的(de)位置，教師將MatataBot的眼睛(jīng)朝(cháo)向果蔬貼紙，放置在距離果蔬貼紙2-3格的位置上，邀請兒童一起來(lái)編 程尋找第一個果蔬，通(tōng)過放置2-3個前 進模塊(kuài)讓MatataBot走(zǒu)到果蔬(shū)貼紙所(suǒ) 在的位置。如果兒童感(gǎn)覺比較輕鬆，則繼續出發並加入轉向模塊進入另一行列路徑去尋(xún)找到第二個果蔬(shū)。
5-6歲
通(tōng)過辨認果蔬與(yǔ)兒童互動，並請兒童挑(tiāo)選出一個自己最喜(xǐ)歡的顏色，找出對應顏色(sè) 的果蔬貼紙（至少兩個不同(tóng)的果蔬貼紙）， 將果蔬貼紙放置在地圖(tú)上任意(yì)不同的位置，教(jiào)師將MatataBot的眼睛隨機朝向一 個方位，讓兒童會用轉向模塊(kuài)去尋找果蔬 ，並在尋找(zhǎo)到一(yī)種果蔬的同時可以給老師 介(jiè)紹一下他(tā)所喜歡的果蔬，在尋找下一個 果蔬的(de)時候可(kě)以(yǐ)鼓勵兒(ér)童使用不同的轉 向、前進、後退去開發(fā)新的路徑。如果兒(ér)童(tóng)輕鬆(sōng)完成，可請兒(ér)童自行規劃路線一次性 到達兩個果蔬所在的位置。
